Tạo nên sự tạm ổn kết hợp với khả năng phá vỡ cái tạm ổn để phát triển đến mức cao hơn. Phải đi vệ sinh cái đã và đến lớp để hôm nay không có thêm sự vụ gì. Bởi em biết hy sinh từ trước anh rất lâu.
Có thể tớ không giết cậu nhưng cậu cứ ngoi lên là tớ đập như chơi trò đập cá sấu. Bởi vì những sự tiêu cực, những sự trái ngang, hèn hạ và phản bội không làm tôi ngỡ ngàng. Tóm lại là không được bi quan.
Tiếng tít tít vẫn rót vào tai bạn, khe khẽ khe khẽ. Bạn chỉ xin lỗi chứ không xin sự tha thứ. Có thể nó chưa đủ để xoa dịu nỗi cô đơn khủng khiếp của những người gọi là cao thủ hiện sinh (thường là những tài năng lớn).
Tôi để họ hơi lo, một chút thôi, để họ có một chút hạnh phúc tìm kiếm. Đáng nhẽ (và có lẽ về sau) các lớp học cần có kiểu thư giãn này cho giáo viên và học viên. Căn bản chưa xong cái việc viết và công bố nốt đoạn đời này, chưa yên tâm hết mình với cái gì khác cả.
Dù gì thì gì, nó vẫn đem lại cảm giác an toàn và quyền lực tự chủ hơn những giấc mơ. Cặp giò kia phàm tục quá. Chúng tôi ngồi yên với sự thoải mái chứ không gắng gượng hay kìm nén.
Từ mẹ bao quát chung cho thật nhiều trạng thái và giúp khi thốt nó ra, người ta khó đánh giá anh phản ánh trạng thái nào. Không hy vọng một ngày họ tập hợp lại và ghép chung những ký ức. Phải, đó là tôi tự cô lập mình.
Không phải sáng nào cũng nghĩ ra cái để viết hoặc muốn viết hoặc không muốn cũng viết như sáng nay. Tôi nói: Con mèo ở trên này rồi. Có những lúc tổ chim bị gió thổi xuống.
Không muốn xé mà cũng không định làm kỷ niệm. Vì nàng biết ta thích ngắm và cần ngắm đôi mắt nàng. Tôi rất hay chảy nước mắt.
Tôi chẳng cần biết tương lai để làm gì. Đã thế lại còn không chịu quay bài. Và chúng ngày càng gia tăng bởi quá nhiều nghề nghiệp chỉ là sự lựa chọn theo tình thế.
Một người theo ngành sư phạm sẽ không còn ấp ủ ước mơ ươm mầm trẻ thơ. Khi những ý nghĩ dông dài này chảy trong não thì bố âm thanh quấy rầy cũng chẳng nhằm nhò gì. Tôi nhìn lại cái bài toán mà nghi ngờ sao dễ thế, hóa ra mình nhầm dấu, kiểm tra lại là sửa được ngay.